Com Decreto nº 6.539, publicado no dia 8 e que, em seu Art. 3º-D, autoriza “a retomada de cursos profissionalizantes e complementares como informática, idiomas, dança, música e afins”, alguns desses estabelecimentos voltaram às atividades.
Gabriela Nacao Diaféria, do Núcleo de Dança Minuetto, avisa que eles estão em aulas presenciais desde o dia 19 de agosto. “Adaptamos a entrada com tapete sanitizante, álcool em gel e as alunas retiram os sapatos antes de entrar na escola e medem a temperatura. Limitamos a sala com espaçamento de 2 metros entre cada aluno, marcações no chão e barra, e higienizamos a sala a cada troca de aula”, enfatizou Gabriela, completando que as turmas também estão reduzidas, com capacidade de 30% da sala e espaçamento entre uma aula e outra, para não haver encontros entre turmas.
Já no CLAC, a reabertura ocorreu com aulas individuais de todos os cursos e Fafá Noronha salienta que professores e alunos usam máscaras, a escola disponibilizou álcool gel em todas as salas e faz higienização a cada troca de aluno, principalmente no caso dos pianos – que são do local, ao passo que os demais instrumentos são dos próprios alunos.
“Também estamos usando termômetro – de testa – quando as pessoas entram no CLAC. Mas continuamos com aulas on-line, que alguns alunos preferem”, observou ela.
Protocolo parecido é o da Companhia Artes Insanes, cujos cursos são de modalidades artísticas que vão desde teatro até TV e cinema.
“Reformulamos toda nossa grade de ensino e cronogramas de aulas, aplicando somente conteúdos, atividades e exercícios em que não há contato entre os alunos e que possam ser executados individualmente ou com distanciamento recomendado; e criamos um sistema em que o aluno, ao chegar na escola, retira seus sapatos e os deixa no hall de entrada, calçando outro sapato ou chinelo, que será utilizado apenas na escola e levado embora, higienizado em casa e trazido nas próximas aulas”, explicou Bruno Caggiano, o diretor, finalizando que as aulas seguem normais, sem prejuízo do conteúdo programático.
